远程技术中心是清华大学远程教育平台的运行、维护部门。

清华大学是教育部最早批准开展现代远程教育的试点院校之一,是全国开展远程教育的高校中唯一具有独立上星资格的单位。清华大学远程教育平台经过多年的发展与完善已成为集卫星、 Internet 和地面通信网于一体的先进的综合性平台。

  • 1996年,清华大学现代远程教育在时任校长王大中院士的倡议下开始启动。远程教育平台投入建设。建设初期得到香港永新集团曹光彪先生150万美元慷慨捐赠。
  • 1997年9月平台初步建成,并正式向全国20多个校外教学站播出高新技术讲座课程,清华大学开始现代远程教育尝试。
  • 1998年,面向大学以上学历在职人员推出“研究生课程进修”高端培训课程。
  • 1999年4月,教育部批准清华大学等 4 所学校为中国远程教育首批试点院校。
  • 2000年,远程教育平台开始面向全国 110 多个教学站播出专升本和研究生进修课程。
  • 2000年9月清华大学建成集网络教学、教学管理与学生自主学习为一体的网络平台“清华网络学堂”,陆续提供了九个专业、近200门网上课程,在线正式注册学员人数超过2万以上。
  • 2003年,清华大学启动了教育扶贫项目,其宗旨是“传播知识,远离贫困”,在国家级贫困县免费建立教育扶贫站,并通过远程教育平台免费提供教学资源。作为一项利国利民的公益事业,教育扶贫已成为清华大学回馈社会的重要方式。

10多年来平台为清华大学远程教育专升本、研究生课程进修的9个专业、20000名以上的学生提供了近10000学时的学历教育服务。为全国30个省市,2000多个贫困县,上千家各类远程教学站,为清华大学教育扶贫项目、清华大学对口支援青海大学项目、企业远程培训、IT培训、政府、医药卫生等培训项目提供了技术支持,平均每年通过远程教育平台录制和播出的课程在5000学时以上。

在远程教育发展过程中,中央及部委领导多次亲临视察,对发展我国现代远程教育做出了重要指示,并对清华大学已经取得的成绩给予了高度评价。1997年李岚清副总理视察了清华大学远程教育工作,对我国现代远程教育的发展作出了重要指示。2000年10月,国务委员、教育部部长陈至立到清华大学现代远程教育平台视察工作。2009年4月,中组部部长王尔乘视察清华大学继续教育学院,通过远程双向平台与清华扶贫校外教学站交流。

清华大学现代远程教育平台将卫星与网络相融合,形成覆盖全国的远程教育技术体系,为全国各类教学站提供卫星实时授课、大容量数据投递、“三网合一”视频会议交互、为远程学习、实时交互培训、学术会议、视频广播、大数据量课件投递提供完备的技术服务。

卫星传输平台

具备了以下功能和特点:

  • ◎使用亚洲 3S 卫星 Ku 频段转发器组网;
  • ◎主站设备实现双备份配置;
  • ◎MPEG-4/IP、DVB/IP 封装,卫星IP 广播 / 组播以及 DVB-S ;
  • ◎实时、非实时课程直播和录播,可同时4路节目播出;
  • ◎大数据量投递业务,每天可以传输多达 13G 的数据信息;
  • ◎数字加密系统,保护课件版权;
  • ◎与ISDN 、Internet 结合,全面提供音视频交互授课、答疑和培训。
  • ◎双向卫星移动站,可提供实时双向卫星视频会议

网络教学平台

于2000年7月开通,注册为“清华网络学堂”是清华大学远程教育的网上教学与管理平台。网络学堂充分利用互联网的优势,使用多种交互技术,为远程教育学员、教师、管理者提供全面个性化的教学和管理服务,并充分吸收了国家“网络学院示范工程”项目的技术优势,对学员的学习过程进行完整的系统跟踪,对远程教育的各个教学环节提供全方位的服务。 为2万以上的学员提供了在线学习支持与教学管理服务。2009 年 12 月自主研发的“军队转业干部教育培训网络课堂”开始运行,标志着网络教学平台向培训转型。 2010 年 4 月“中小企业网络培训课堂”的推出,成为网络培训的又一典型案例。

课程资源

远程教育技术平台经过多年积累,拥有清华大学开展远程教育以来各类教学资源,总学时超过 10000 学时。